Про непонятную литературу; Высшие и низшие чувства, «ощущенцы»
Это взгляд автора курса, а не медицинский совет. Болит или тяжело на душе — обратись к врачу.
3 мин · 20 карточек
1примерУ Лазарева есть причинно-следственные связи
О Лазареве автор говорит: у него есть причинно-следственные связи.
«Вот Лазарев непонятен, потому что у него есть причинно-следственные связи.»
Пример: У Свияша причинно-следственных связей не видноА у Свияша, например, автор причинно-следственной связи не видит.
Пример: Анекдот про Петьку и крышиАнекдот: у этого дома крыша железная, у этого соломенная — так и человек живёт, живёт, раз и нет.
Пример: Когда ассоциаций не хватает — так жеКогда у автора не хватает ассоциаций, он чувствует себя так же — и не может читать.
Пример: Подмена понятий: «слышишь мой голос — поэтому расслабляешься»Там подмена понятий: слышишь мой голос — и «поэтому» расслабляешься.
2вопрос«С какого перепугу поэтому?»
«С какого перепугу — поэтому?»
«С какого перепу по этому?»
Пример: «Когда ты даёшь манипулятивную схему, оно работает»Но когда ты даёшь манипулятивную схему, оно работает.
3механизмЗнаешь, что это косяк, — не можешь не видеть
Когда знаешь, что это «косяк», и мозги натренированы, не можешь этого не видеть и не слышать — например, подмену понятий: «ты сидишь на стуле, слышишь мой голос — поэтому расслабляешься».
«когда ты уже знаешь, что это косяк, и у тебя мозги тренированы, ты не можешь этого не видеть и не слышать.»
Пример: Половину литературы читать не могуПоэтому автор не может читать половину литературы.
Пример: «Станьте ёжиками»Поэтому половину литературы автор читать не может: для него это «станьте ёжиками» — красивые слова без логики.
Пример: «Впусти любовь в своё сердце»Впусти любовь в своё сердце! Открой свою душу Богу! Бля, как? «Нам бы схемку… чертёж, мы б затеяли вертёж. Ну а тут ищи сколько хочешь чёрта лысого!» — А вы не умеете слушать? — Я не умею. — Это надо прочувствовать.
Пример: Есть высшие чувства, есть низшиеГоворят: есть высшие чувства и низшие.
Пример: Как отличить низшие от высших — «по телу»Автор: как вы отличаете низшие от высших? Чисто по телу.
4вопросЕсли высшим подсматривать за низшим — что это?
А если высшими чувствами «подсматривать» за низшими — это высшие или низшие?
«А если я хочу высшими подсматривать про низшие, это высшие или низшие.»
5выводТак запутывают умы
Так и запутывают умы.
«Вот так вы запутываете умы.»
Пример: «Я думатель»Я, короче, отвалил от них, от этих ощущенцев. Я не ощущенец, я думатель. Не знаю, как это правильно говорится, ну хрен его знает. Я как это всё привык логично, то, что понял, то, что могу объяснить. А всё, что не могу объяснить, я это не ко мне. Это вот к ним.
6правилоЧто понял — то могу объяснить
Автор привык логично: то, что понял, то могу объяснить.
«То, что понял, то, что могу объяснить.»
Пример: Что не могу объяснить — не ко мнеВсё, что не могу объяснить, — это не ко мне, а к «ощущенцам».
Пример: «Третий глаз проковыряют»Это вот к ним. Они вам откроют свою душу. Третий глаз проковыряют. Главное, чтоб четвёртый, когда будут открывать, первые два не захлопнулись.
7правилоРефлексируйте потихоньку
Рефлексируйте потихоньку — у автора с рефлексией «напряг».
«Рефлексируйте потихоньку.»
Читать можно без входа: «Дальше» отмечает занятие в этом браузере. Войди через VK — и отметки перейдут в твой профиль.
