📚 Библиотека

схема

Уточняйте: на это уйдёт вся первая консультация.

«И уточняйте. Собственно, все. Первая консультация только на это и уйдет.» стр. 23882

схема

Самое главное: потеряйте уверенность, что вы знаете, как правильно.

«Ну, а я говорю, вы, самое главное, потеряете, что вы знаете, как правильно.» стр. 23887

схема

Просто пытайтесь узнать, как должно быть и почему. Автору помогает то, что он не знает, как правильно.

«И просто попытайтесь узнать, как должно быть и почему.» стр. 23889

механизм

Первый признак — интерес, второй — когда мы перестаём интересоваться.

«Первое, это интерес, а второе, после того, как мы перестали интересоваться» стр. 23978

механизм

Мы думаем, что узнали, «залепили заплатку» и говорим: «я знаю одно».

«Мы думаем, что мы узнали и залипили вот такой заплат, и говорим, я знаю одно.» стр. 23982

механизм

Нам говорят: заплатка корявая, — и мы начинаем её уточнять.

«Нам говорят, заплата корявая. И мы начинаем уточнять ее.» стр. 23984

механизм

Чем труднее даётся предмет, тем вкуснее победа.

«Тем труднее мне дается, тем вкуснее по нему победа.» стр. 24016

механизм

Чем меньше знаний по предмету, тем труднее победа.

«Вот чем меньше знаний так, тем труднее победа.» стр. 24028

механизм

Когда победы настолько редки, ты начинаешь не любить этот предмет.

«Но наступает такой период, когда победы настолько редкие, что ты начинаешь не любить этот предмет.» стр. 24031

метод

Поэтому автор попросил оценить раздражение в баллах.

«и попросил обознать это все в баллах.» стр. 24044

закон

Автор просил оценить раздражители в баллах: чем больше баллов, тем больше это вам будет посылаться.

«Чем больше в баллах ваш спишь так раздражительный. Тем больше это вам будет посылаться.» стр. 24045

метод

Загляните в свой списочек: где у вас много баллов.

«Посмотрите. Там, где у вас много баллов.» стр. 24051

мотивация

Кнут — когда лишают необходимого.

«Вот когда кнута-то, когда необходимого лишают.» стр. 24063

мотивация

Поэтому кнут всегда действеннее пряника.

«Поэтому кнут всегда действийнее» стр. 24067

правило

Желательно объединить их в одну: избежать одного, чтобы достичь другого.

«Вот, желательно их объединить в одну, избежать вот этого, чтобы достичь вот того» стр. 24082

мотивация

Ну, это ты хочешь узнать, как простимулировать тех или иных? … Это опять замаскированный вопрос: что делать? Не хочу. Не хочу учить. … И кнут, и пряник, желательно вот и то, и другое, и третье — я не знаю как. И более того, не хочу. Не хочу.

«И кнут, и пряник, желательно вот и то, и другое, и третье — я не знаю как. И более того, не хочу.» стр. 24247

принцип

Автор не хочет воздействовать на чужой выбор: он знает, чем это оборачивается. Это очень вредно.

«воздействовать на чужой выбор это вредно очень вредно» стр. 24255

метод

Автор раскладывает всё по полочкам, а выбирать предоставляет самим слушателям.

«я вам разложил и там сами выбирайте» стр. 24265

метод

Автор снял все мотивации, даже для посещения группы: деньги берёт после, записываться не надо, кто не пришёл — не пришёл.

«наоборот, снял все мотивации даже для посещения группы» стр. 24272

вывод

Человек уходит, потому что ещё не готов к этим знаниям.

«уходит, потому что он еще не готов к этим знаниям» стр. 24291

принцип

Задача автора — накрыть стол, а кто что съест — его дело.

«моя задача накрыл кто что съест» стр. 24304

метод

Более того, я даже домашние задания не проверяю. Мне просто интересно, кто-нибудь сделал? Да, всё.

«я даже домашние задания не проверяю. Мне просто интересно, кто-нибудь сделал?» стр. 24306

механизм

Со временем накрывает, что-то подпаливается — и человек возвращается к списку.

«там уже накрыло и клюнуло» стр. 24313

метод

— А про список можно спросить? Вот этот список его можно корректировать? — Нет, даже нужно.

«Вот этот список его можно корректировать? Нет, даже нужно.» стр. 24323

метод

Мы меняемся, и каждый раз в списке появляется что-то новое.

«так мы же меняемся каждый раз, это все новое и новое» стр. 24326

принцип

Автору нужен не сам список, а чтобы мозг умел его составлять.

«мне не сам список нужен мне нужно, чтобы мозг умел его составлять» стр. 24329

метод

Пункты списка стоит делать как можно более мелкими и точными.

«чем точнее, тем лучше» стр. 24333

вывод

Поэтому автор придумал самодиагностику: сами себе врёте, сами уточняете.

«вот поэтому я и придумал самый диагностик» стр. 24387

механизм

Одно раздражает сильно, а другое — просто пугает, не раздражая.

«а есть когда, да, боюсь не раздражает» стр. 24407

принцип

Все проблемы человека можно свести к одному знаменателю — непринятию собственного бессилия: сначала признание, потом принятие.

«все проблемы человека все, все, все можно привести к одному знаменателю» стр. 24411