📚 Библиотека

не приучали, а дрессировали

И ребёнка не приучали, а дрессировали. То есть ускоряя процесс. Вот пока не пописаешь или не покакаешь, с горшка не встанешь. То, что там горшок к жопе прилип, это уже неважно. И он так вот и идёт вместе с горшком.

«Пока не пописаешь или не покакаешь, с горшка не встанешь» стр. 9538

обратный отклик

Но это потом откликнулось обратно, … это вторичный энурез. То есть, пока сознание всё это контролирует, всё получается. Но как только сознание отключается, во сне ребёнок начинает писаться. (Так говорит автор. Стресс и правда бывает причиной, но ночное недержание бывает и от болезней — например, диабета или запора. Если ребёнок полгода был сухим и снова начал писаться, покажи его врачу — так советует служба здравоохранения Англии.)

«пока сознание все это контролирует, все получается. Но как только сознание отключается, во сне ребенок начинает писаться» стр. 9551

главное

Мы всё ещё пытаемся управлять мамой. Главное в этом — поймать её энергетику.

«Но управлять мамой же главное, поймать ее энергетику» стр. 9582

поэтому управлять нереально

Управлять мамой нереально, потому что её энергетика в течение минуты меняется пятнадцать раз.

«маминая энергетика в течение минуты меняется 15 раз» стр. 9586

итог

Мамина энергетика — неуправляемое существо.

«То есть маминая энергетика, это не управляемое существо» стр. 9591

в отличие от взрослых

У мамы полно других дел, а ребёнку, что хорошо, всегда есть чем заняться. Это взрослые всё время маются.

«ребенку всегда есть, чем заняться» стр. 9593

работать в выходные — не отдыхать

Ну, у нас для этого, чтобы восстанавливать интеллектуальную энергию, существуют выходные. Вот почему, если мы в выходные работу на дом взяли, на работу не ходим — ни хрена не отдохнули.

«чтобы восстанавливать интеллектуальную энергию, существуют выходные» стр. 9607

почему нет сил

К концу дня, вернувшись домой, можно было бы скакать, как лошади, но сил нет: всё израсходовано на психи.

«Могли бы скакать, как лошади проживальского, но нету. Вы психом все израсходовали» стр. 9613

следствие

Именно поэтому существует энергетический вампиризм.

«существует энергетический вампиризм» стр. 9614

пробует по очереди

Ребёнок пробует всё по очереди: подошёл к столу — мама не радуется, взял горшок — никаких эмоций, надел на голову — нет. Методом исключения он понимает, что радует маму.

«Ребенок методом исключения пытается» стр. 9618

скорость времени

Для ребёнка день — это огромный объём информации: больше, чем мы поглощаем за месяц.

«для ребенка день он поглощает энергию информации в день больше, чем мы за месяц» стр. 9621

боль — первая опасность

Первая опасность — это боль, а мама — это полезное. И вдруг мама делает больно. У ребёнка шок.

«первая опасность это боль, а мама это полезно. И вдруг мне мама делает больно» стр. 9639

логичный вывод

Мама психанула и ещё всыпала. Получается, что мама не полезна.

«Мама и психанула на меня. Еще и всыпала мне. То есть точно мама не полезна» стр. 9651

боль, страх, страдания

К боли и страху добавляются страдания: потеря полезности вызывает именно такое переживание.

«Потеря полезности вызывает такое переживание, как страдания» стр. 9653

итог

У ребёнка весь мир рухнул. Шок — по-нашему.

«Итак, его ребенка весь мир рухнул. Шок это по-нашему» стр. 9655

почему это важно

Всё, чему мы учимся в этом периоде, мы не осознаём. Поэтому мы записываем это как на чистый лист.

«мы не осознаем, и поэтому мы это записываем как на чистый лист» стр. 9663

неизбежный опыт

Мамы всё равно один раз не досмотрели, и мы всё равно один раз это пожевали.

«мамы все равно один раз не досмотрели, и мы все равно это один раз мы поживали» стр. 9681

не всё надо избегать

Это необходимо: это определённая информация и определённый опыт, который у нас есть.

«это определенная информация, это определенный опыт» стр. 9683

энергетикой

Когда женщина пилит сук, на котором сидит, автор говорит ей: ты убьёшь мужа своей энергетикой, он или уйдёт, или умрёт. Бывает, что и мужчина так поступает.

«когда женщина пилит сук, на котором сидит я говорю, ты сейчас убьешь мужа своей энергетикой он или уйдет, или умрет, у него другого выбора нет» стр. 9753

за это называют женоненавистником

Когда дойдёт до темы семьи, автор будет очень откровенен. После этих откровений его называют женоненавистником.

«вот когда мы будем в семье Ведени я буду очень откровенен меня после этих откровений называют жена ненавистником» стр. 9759

бьют в то же место

Потом автор понял, что женские грабли как детские: всегда удачно бьют в то же место.

«женские грабли они как детские как-то удачно бьют всегда в ту месту» стр. 9787

почему шок

Главная задача ребёнка, как любого живого существа, — выжить. Когда он потерял полезность, у него появился первый и тотальный страх не выжить.

«и когда я потерял полезность у меня появился первый и тотальный страх не выжить» стр. 9808

итог

Отсюда и шок, и страдания.

«вот почему шок вот почему страдания» стр. 9813

нелюбимым

Почему у меня появился страх не выжить? Потому что я чувствую себя отвергнутым. … Я отвергнут. Или в умных книжках у Лууле Виилмы, там ещё что-то — нелюбим. Ну, если так почитаете.

«почему у меня появился страх не выжить потому что я чувствую себя отвергнутым» стр. 9816

и в этом польза

Ну, я же говорил, что всегда нет худа без добра. В одном случае плохо, что у мамы настроение меняется ковернадцать раз в минуту, в другом состоянии — это прекрасно.

«я говорил, что всегда нет худа без добра» стр. 9827

оттенки

Это не «либо-либо»: между чёрным и белым масса цветов, полутонов, оттенков, яркости.

«то есть не либо-либо между черным и белым масса цветов, полутанов оттенков, яркости и так далее» стр. 9852

оттенки и временность

Оказывается, я отвергнут не навсегда: могу быть отвергнутым, а могу и не быть.

«оказывается, я отвергнут не навсегда» стр. 9883

итог истории

Автора быстро научили этой логике.

«как-то меня быстро научили к этой логике» стр. 9914

объяснение боли

Маме надо объяснить ребёнку, почему ему сделали больно, и она объясняет: потому что ты плохой.

«мне мама взяла и объяснила ну потому что ты плохой» стр. 9917

цепочка приоритетов

По системе приоритетности выходит цепочка: если я плохой, меня отвергнут; если меня отвергнут, мне не выжить.

«если я плохой, меня отвергнут если меня отвергнут, мне не выжить» стр. 9921