🔦 Карточки курса

история

Понимаете, давайте так: почему у нас сейчас не говорят «карма»? Ну, было вообще запрещено, даже книжку Лазарева «Диагностика кармы» — только за то, что он её так назвал уже. Так вот, хотя Лазарев в церковь привёл гораздо больше людей, чем сама церковь. То есть он вообще тогда пахал — вообще прелесть.

«Было вообще запрещено даже книжку Лазарева диагностика кармы,» стр. 25153

вопрос

Чем религия отличается от восточной философии?

«чем начается религия от восточной философии» стр. 25161

определение

В восточной философии закон вселенной работает как компьютер.

«В восточной философии получается законный вселенной,» стр. 25163

вопрос

Почему ввели религию, где Бог — живой? Чем она отличается от «законов Вселенной», как в восточной философии?

«Почему именно ввели религию, где Бог является живым?» стр. 25167

определение

Живой — это существо, которое имеет выбор и может изменить решение. Как живой учитель, который смотрит, чему ты научился.

«Живой — это существо, которое имеет выбор.» стр. 25170

принцип

Живое существо может изменить выбор.

«но оно может изменить выбор.» стр. 25172

образ

Вот когда нас учили учителя писать, сейчас не знаю, прописи раньше были. … Вот этих вот крючочков надо было, сука, столько понаставить.

«И вот эти вот крючечков надо было столько-столько понаставить.» стр. 25179

образ

Шариковые ручки не разрешали: говорили, что она портит почерк.

«И они говорили, что шариковая ручка портит почерк.» стр. 25192

образ

Компьютер не прощает: одна ошибка — и начинаешь заново.

«написал один ошибся, очень жаль, снова начинаешь и так далее.» стр. 25201

образ

А учитель смотрит, что у тебя получается: ему важно, чтобы ты научился.

«Ему важно, чтобы ты научился,» стр. 25206

случай

Автор объяснял на понятном слушателям языке — среди них были воспитанные по «понятиям».

«ну я там вижу наркоманы, все воспитанные по понятиям.» стр. 25210

образ

Карма — это заслужил восемь лет и отсидел от звонка до звонка.

«вот Карма это заслужил 8 лет, 8 лет от звонка до звонка.» стр. 25212

образ

Карма — «восемь лет от звонка до звонка», а в религии есть УДО — условно-досрочное освобождение за хорошее поведение.

«А в религии есть УДО. Условно досрочное освобождение.» стр. 25215

образ

За хорошее поведение можно выйти на поселение и так далее.

«За хорошее поведение на поселение и так далее.» стр. 25218

вопрос

Значит, срок можно отмотать?

«Так мы чего можем отмотать?» стр. 25221

образ

Я говорю: «Можете». Ну, сначала вот тот закон объяснил и вот это со свечкой-то, помните? — Угу. — Тоже можно отмотать.

«со свечкой-то помните, тоже можно отмотать.» стр. 25224

упражнение

Автор ставит слушателям задачку: чтобы понять, какой коридор в конкретной ситуации.

«давайте я вам сейчас задачку поставлю, прямо сейчас вам, чтобы вы поняли в конкретной ситуации, какой коридор.» стр. 25228

задача

Гадалка посмотрит на руку и скажет: суждено тебе пережить ужас пожара.

«Вот вам гадалка посмотрит в руке и скажет, Лок, суждено тебе пережить ужас пожара.» стр. 25232

задача

Задача: гадалка сказала «суждено пережить ужас пожара». Пожар будет или нет? Могу я его избежать или нет? И как?

«Пожар будет или не будет? Могу я его избежать или не могу? И как?» стр. 25236

схема

На схеме есть точка А — там, где я боюсь пожара.

«И вот у нас здесь есть точечка А, где я боюсь пожара.» стр. 25244

определение

Есть вещь, которая называется обученная беспомощность. Это самая страшная вещь.

«самое печальное то, что есть такая вещь, называется обученная беспомощность.» стр. 25245

эксперимент

В клетку подключали слабый ток: он безопасен, но покоя не даёт.

«но вот не давал спокойствия.» стр. 25248

эксперимент

Сначала крыса быстро находила, что нажать, чтобы ток отключился.

«Крыса быстренько находила там, что нажимать и так далее,» стр. 25248

эксперимент

Потом ток включили так, что нажимай — не нажимай, всё бесполезно.

«хоть что нажимай, бесполезно.» стр. 25249

механизм

Крыса, испробовав всё, наступал спад поисковой активности, отказ от поисковой активности, называется в теории.

«отказ от поисковой активности» стр. 25250

эксперимент

У животного образуются язвы, оно болеет и погибает.

«у нее там образовывались язвы и снаружи и так далее» стр. 25252

эксперимент

Если опыт прекращали, крыса выздоравливала. Но стоило снова включить ток — она уже не искала.

«Но только включали снова ток, она уже не искала.» стр. 25253

эксперимент

Других крыс подключали к той же клетке — они искали выход, а беспомощная сразу забивалась в угол.

«все крысы начинали искать выход» стр. 25257

вывод

У человека после больше чем четырёх неудач подряд опускаются руки.

«у человека больше четырех неудач подряд опускаются руки.» стр. 25258

эксперимент

Опыт с людьми: одной группе предлагали найти последовательность клавиш, чтобы выключить неприятный звук; другой клавиатура не работала. Из первой все научились, из второй — никто.

«Одной предлагали найти последовательность клави, чтобы выключился неприятнейший звук.» стр. 25263

эксперимент

У одной группы клавиатура была подключена, у другой — что ни нажимай, не работала.

«В одной группе эта клавиатура была подключена, в другой чего не нажимай, клавиатура не работала.» стр. 25264

эксперимент

Из первой группы все научились, из второй — никто.

«И из этой группы все научились, из этой никто не научился.» стр. 25266

эксперимент

Потом — общий опыт: надо было задеть противоположную стенку, только тогда звук прекращался.

«И надо было задеть за противоположную стенку, только тогда звук прекращался.» стр. 25270

эксперимент

Из первой группы справились все, а вторая даже не искала выхода.

«Из первой группы все справились, и второй никто даже не искал выхода.» стр. 25273

эксперимент

Услышав звук, вторая группа убирала руку и ждала: придёт экзаменатор.

«Придет экзоминатор.» стр. 25275