🔦 Карточки курса

тест

Есть такие тесты — «уберите лишнее слово»: луна, лампочка, свеча.

«Но есть такие тесты, знаете, уберите лишнее слово.» стр. 25278

механизм

По тому, какое слово убираешь, видны твои ассоциативные связи.

«И в зависимости от того, какое ты слово убираешь, смотрят твои ассоциативные связи.» стр. 25280

тест

Можно убрать луну: лампочка и свеча светят, а луна отражает.

«Лампочка, свеча не светят, а луна отражают.» стр. 25285

тест

Тест «убери лишнее»: луна, лампочка, свеча. Можно убрать свечу — луна и лампочка круглые; ассоциации показывают, как человек мыслит.

«А можно сказать, что надо убрать свечу, потому что луна и лампочка.» стр. 25286

тест

Ещё пример: бумага, карандаш, ботинок — что убрать?

«Или там бумага, карандаш, ботинок.» стр. 25290

тест

Бумага, карандаш, ботинок: учителя начальных классов убирают карандаш, обычные люди — ботинок, творческие — бумагу.

«Учителя начальных классов, конечно же, убирают карандаш.» стр. 25291

тест

Нормальные люди убирают ботинок, а творческие — бумагу.

«Творческие люди убирают бумагу.» стр. 25294

эксперимент

Одной группе давали адекватную оценку: правильно или неправильно ответил.

«И одной группе давали адекватную оценку.» стр. 25303

эксперимент

Другой группе давали неадекватную оценку — что ни ответь, оценка случайная.

«Второй группе давали неадекватную.» стр. 25306

механизм

Неважно, как ты ответил, — и они не могли найти закономерность.

«И они не могли найти закономерности.» стр. 25313

эксперимент

В первой группе все быстро выполнили тест. Им понравилось: нам нравится побеждать.

«В первой группе все быстро выполнили этот тест.» стр. 25318

эксперимент

Они даже просили: можно ещё?

«Попросили, а можно еще?» стр. 25320

эксперимент

Первой группе давали адекватные оценки: прикольно чувствовать себя победителем — просили ещё.

«Ну, то есть прикольно чувствовать себя победителем.» стр. 25321

эксперимент

Второй группе давали случайные оценки: ни один участник не дошёл до конца тестирования.

«Во второй группе ни один участник, ни один участник. Не прошел до конца процедуру тестирования.» стр. 25322

механизм

Даже тех, кто победил раньше, в этой группе мотивация падала до нуля.

«Попадая в эту группу, снижали мотивацию до нуля.» стр. 25330

механизм

Когда мы не видим причину и не знаем, как её решить, включается безнадёга: мотивация падает до нуля.

«когда мы не видим причину и не знаем, как ее решить, у нас включается безнадега,» стр. 25331

вывод

Самое великое искусство — возродить мотивацию.

«называется возродить мотивацию.» стр. 25337

случай

В службе занятости: человек сходил на два-три собеседования — и больше не идёт устраиваться.

«человек два-три раза сходил на собеседование, и больше он не идет устраиваться.» стр. 25341

случай

Четыре неудачи — это вообще всё.

«Ну, а четыре это вообще все.» стр. 25345

образ

Друг учил рукопашному бою: отбей первые четыре удара, и дальше противник твой.

«вот отбей первые четыре удара.» стр. 25348

образ

Профессионал бьёт, чтобы найти твоё слабое место; сколько ударов ударил — неважно.

«если он из 20 ударов хотя бы один попал» стр. 25352

вывод

Так неудачников переводишь в удачников.

«переводишь неудачников, удачники.» стр. 25359

случай

Коллега Сергей Солнцев получил премию за процент трудоустройства.

«Он был оттагом премии за процент трудоустраиваемости.» стр. 25363

случай

Он добился стопроцентного трудоустройства.

«И он добился 100-процентной трудоустраиваемости.» стр. 25364

метод

Каждому он предлагал составить три вида резюме — под разные специальности.

«составить три вида резюмы.» стр. 25368

метод

У человека не одна специальность: пять резюме такого рода, пять — другого, пять — третьего.

«То есть у тебя же не одна специальность.» стр. 25369

метод

Нужно принести список: куда отнёс каждое из пятнадцати.

«разнести и мне принести на листочке все адреса и телефоны, куда ты отнес эти.» стр. 25376

метод

Неважно, приняли тебя на работу или нет — важно, что отнёс.

«Неважно, приняли тебя на работу или не приняли.» стр. 25378

результат

В итоге все устроились.

«Все устроились.» стр. 25388

результат

Когда дошли до пятнадцатого, позвонили уже из десятого места.

«Причем, когда дошли до пятнадцатого, с десятого позвонили.» стр. 25390

механизм

У человека уже другая цель — не получить работу, а разнести резюме.

«У него совершенно другая цель.» стр. 25393

вопрос

Почему нам так легко устраивать кого-то другого, но не себя? Когда его не взяли, это не наш проигрыш.

«Почему нам так легко устраивать кого-то другого, но не себя?» стр. 25394

механизм

Когда не взяли другого — это же не мой проигрыш.

«Это же его не взяли.» стр. 25396

механизм

За другого попросить — в лёгкую, а за себя — нет.

«А за другого в легкую.» стр. 25401

метод

Решается методом упорных проигрышей: сначала учись проигрывать, потом иногда выигрывать — так учат в единоборствах.

«Так вот это действительно решается. Методом упорных проигрышей.» стр. 25402

образ

В единоборствах сначала учат: проигрывайте, только потом иногда выигрывайте.

«Проигрывайте, только потом иногда выигрывайте.» стр. 25408

шутка

В анекдоте про поручика главное — когда страха нет.

«Когда страха нет.» стр. 25424