🔦 Карточки курса

загадка

Загадка: сколько шагов в день делает воробей? — Ни одного, он только прыгает.

«сколько воробей делает шагов в день? Ни одного, он не умеет шагать,» стр. 32560

шутка

Шутка: мужчина становится «бревном», когда его часто «пилят», а женщина — когда к ней «топорно» относятся. Дальше — игра с родом слов.

«Причем мужчина становится бревном, когда его часто пилят, а женщина от того, что к ней топорно относится.» стр. 32562

язык

Как определить род слова — он мой или она моя?

«А как определить рот, он мой?» стр. 32564

язык

В английском — he и she, лев и львица.

«Ну у них, правильно, лев и львица, шелайн, хилайн.» стр. 32567

язык

В английском языке местоимения «оно» нету вообще.

«В английском языке местоимения «оно» нету вообще.» стр. 32569

язык

Автор играет с родом слов: у нас «солнце» — он или оно? Даже у языка условные границы «мужского» и «женского».

«А у нас солнце, это он или» стр. 32569

итог

Итог раздела: теперь понятно, что ничего не понятно — границы условны. А основные наши беды и болезни идут от стереотипного мышления. (Так говорит автор. Больше всего смертей в мире связано с высоким давлением — почти каждая пятая — и с табаком — около 15 %: так посчитало большое исследование 204 стран за 2019 год. Давление стоит мерить, а лечит его врач.)

«С этим теперь понятно, что ничего не понятно?» стр. 32571

принцип

Основные наши косяки и болезни — от стереотипного мышления. Автор возвращается к началу курса: к вопросу о вирусе и к психосоматике. (Так говорит автор. У многих болезней причины известны и к мышлению не сводятся: язву желудка чаще всего вызывает бактерия H. pylori — за это открытие дали Нобелевскую премию 2005 года, есть и наследственные болезни. Болезнь лечит врач.)

«основные наши косяки, основные наши болезни, опять от нашего стереотипного мышления.» стр. 32571

принцип

Любимый девиз автора: все наши беды от того, что мы якобы знаем, как правильно и как должно быть. Когда перестаём «знать», можно понять, почему мы болеем.

«Почему мой любимый девиз, все наши беды от того, что мы якобы знаем, как правильно и как должно быть?» стр. 32572

определение

Вводим понятие «поле»: у Земли есть магнитное и гравитационное поле, а Вернадский говорил ещё и об информационном поле Земли.

«во-первых, есть такое понятие поле.» стр. 32577

определение

Есть, по словам автора, и информационное поле Земли.

«что есть информационное поле Земли.» стр. 32579

утверждение автора

По мнению автора, половина болезней объясняется тем, что мы не в поле — или в поле, но не по направлению.

«Так вот, половина болезней объясняется тем, что мы не в поле, или в поле, но не по направлению.» стр. 32580

определение

Поле — это направление плюс сила: о нём мы больше ничего не знаем, есть направление и по нему действует какая-то сила.

«Поле это направление плюс сила.» стр. 32581

образ

Стрелка компаса по направлению силы не испытывает напряжения; если её отклонить, прижав, возникает точечное напряжение в месте приложения силы.

«Вот если стрелка компаса находится по направлению силы, то она не испытывает напряжение.» стр. 32583

образ

Если стрелку отклонить, возникает точечное напряжение в месте приложения силы.

«то образуется сложное напряжение. Во-первых, точечное напряжение вместе приложения силы.» стр. 32585

образ

Плюс общая нагрузка поля — оно давит со всех сторон: на стрелку действует и точечная, и общая нагрузка. Так и идея может «отклонить» нашу стрелку.

«Плюс общая нагрузка поля.» стр. 32586

принцип

Когда мы не совпадаем с течением реки или поля, в теле возникает масса напряжений. С магнитным полем это ещё понятно, а с информационным — совсем нет.

«когда мы не совпадаем с течением реки или с течением поля, существует масса напряжений в нашем теле.» стр. 32589

принцип

Мы начинаем думать тогда, когда нас прижмёт: автора прижала тема лучевой болезни — после службы на ядерных минах.

«И я сказал, что мы начинаем думать тогда, когда нас прижмет.» стр. 32591

личное

Автор отслужил на «ядерных минах» и дал подписку о неразглашении.

«Когда я отслужил на ядерных минах и у меня была подписка на разглашение,» стр. 32593

личное

Он пошёл кодироваться от курения.

«я пошел кодироваться от курива.» стр. 32593

случай

Диагност, глядя в глаз, спросил: «а ты ничего по ночам не светишься?» — в автора «столько радиации». Он служил на ядерных минах и дважды проходил рентген кишечника с барием.

«а ты ничего по ночам не светишься?» стр. 32595

случай

Диагност: в тебе столько радиации.

«Ну, в тебе столько радиации.» стр. 32596

случай

Ему сказали: в этом году станешь импотентом, а через год всё.

«В этом году ты станешь импотентом и через год приберешься.» стр. 32602

вопрос

В 25 лет автору сказали: в этом году станешь импотентом, а через год «приберёшься». Пришлось задуматься, что такое радиация; ответ он нашёл в передаче с капитаном атомной подлодки.

«И я тогда пришлось мне задуматься на тему, а что такое радиация?» стр. 32607

пример

Интернет: забрасываешь вопрос — и оттуда валятся ссылки.

«Туда же только забрасываешь вопрос. Тебе оттуда как повалили ссылки?» стр. 32608

источник

Автор попал на беседу с капитаном атомной подводной лодки.

«там была очень интересная беседа с капитаном атомной подводной лодки.» стр. 32610

источник

Капитан: радиация — очень интересный момент.

«радиация вообще очень интересный момент.» стр. 32612

источник

Есть люди, у которых три дозиметра сменили — и ничего; а другие прошли мимо реактора — и всё.

«Есть люди, которые у меня три дозиметра сменили.» стр. 32613

источник

Почему-то на одних радиация действует, а на других нет.

«почему-то на одних это действует, на других не действует.» стр. 32615

утверждение автора

По словам одной передачи: если ДНК крепкая, то мутация при радиации не наступает.

«вообще-то, если ДНК крепкая, то мутация не наступает при радиации.» стр. 32616

образ

Капитан подлодки: одни люди меняют три дозиметра и ничего, а другим хватает пройти мимо реактора. Для здоровой ДНК радиация — «обстрел горохом рабицы»: мутации нет.

«что радиация для здоровой и крепкой ДНК это то же самое, что обстрел горохом все-таки рабицы.» стр. 32617

личное

Тогда автор задумался о генетике.

«тогда я задумался на тему генетики.» стр. 32618

метод

Метод психогенетики: находится основная проблема (деструктивный стереотип) — формируется конструктивный.

«Она рассказывала, что выискивается основная проблема. Так деструктивный какой-то стереотип. Формируется конструктивный стереотип.» стр. 32621

чужой метод (психогенетика)

Мы ходили к ней, тоже у нас как-то были практические занятия, она рассказывала, что выискивается основная проблема, так, деструктивный какой-то там стереотип. Формируется конструктивный стереотип, и человек начинает вот эту конструктивную фразу писать 300 раз в день. … — …вы советуете? — Нет, я делаю гораздо проще.

«И человек начинает вот эту конструктивную фразу писать 300 раз в день.» стр. 32622

со слов психогенетика

Она рассказывала, что … человек, когда пишет 300 раз в день, так проходит болезнь и меняется структура ДНК.

«так проходит болезнь и меняется структура ДНК.» стр. 32623

утверждение автора

Когда человек так пишет 300 раз в день, проходит болезнь и меняется структура ДНК: человек может менять свою генетику.

«То есть, оказывается, человек может менять свою генетику.» стр. 32624

механизм

Ну, я потом понял, почему писать. Потому что двигательный центр, он чуть-чуть ближе, чем интеллект. Проговаривать — это одно, а вот писать — это совсем другое. Почему я, когда даю список всё, что там не нравится? А не то. Это одно и то же движение, оно не пишется туда, в подсознание. А когда ты пишешь, это совсем другое.

«Потому что двигательный центр чуть-чуть ближе, чем интеллект. Проговаривать это одно, а вот писать это совсем другое.» стр. 32625

образ

Когда пишешь — «оно запоминается здорово»: недаром в школе говорили «пишите шпоры».

«Когда пишешь, оно запоминает здоровское.» стр. 32628

пример

Это, особенно, когда даёшь, вот есть такие всякие разные сложные упражнения. Там на …, когда я даю упражнения, там вот человек аж писать не может, выворачивает, аж судороги руки сводят. Особенно тему… женщины писать не могут на тему «мать»… там просто вынос мозга до рвоты.

«Человек аж писать не может. Выворачивает.» стр. 32630