🔦 Карточки курса

принцип

Дальше у нас появилась единица измерения: плохой или хороший.

«нам вели единица измерения. Плохой. Хороший.» стр. 37375

механизм

Самое страшное для человека — быть плохим.

«И самое страшное это быть плохим.» стр. 37379

цепочка

Плохой — значит, отвергнут, а если отвергнут, то не выживу.

«Если я плохой, я буду отвергнут, если я отвергнут, я не выживу.» стр. 37381

поворот

У нас нет такого осуждения «ты неудачник», как в Америке, где неудачники стреляются; но люди боятся отстать — «не той модели iPhone» — и уже аутсайдер.

«У нас нет понятия такого осуждения, ты плохой, ты плохой.» стр. 37388

пример

В Америке слово «неудачник» бывает таким, что люди стреляются и вешаются.

«Но в Америке сказать, что ты не удачник, люди стреляются, вешаются и так далее.» стр. 37390

поворот

Слово «неудачник» у нас как-то не резонирует.

«Ну как-то оно вот не резонирует.» стр. 37396

вопрос

Автор так и не смог понять, где граница между успешными и неуспешными.

«вот эту границу, где успешные, отличаются от неуспешных.» стр. 37402

вопрос

Успешный — это который везде всё успевает или что? Или что успевать надо?

«Успешный — это который везде всё успевает или что?» стр. 37404

вопрос

Автор спрашивает: что именно надо успевать?

«Или что? Или что успевать надо?» стр. 37405

пример

Опять же, опять того же Губермана, вспомнишь там: «Планируя кучу дел, мечись как под джунглями ботаник, что ты всё не успел, может, ты опоздал на Титаник».

«того же Губерман, вспомнишь, планировал кучу дел,» стр. 37407

мнение автора

Автор не понимает, что такое неуспешность, но видит, как люди её боятся.

«я не знаю, что такое неуспешность,» стр. 37416

пример

Если у тебя iPhone не той модели — всё, ты уже отстал.

«и если у тебя iPhone не той модельный, ну и все.» стр. 37420

механизм

Всё вокруг подстроили под соревнование.

«Все же под это подальнали. Все под это подальнали.» стр. 37426

механизм

Если ты не успеваешь в этом соревновании, ты лох, и всё.

«Если ты не успеваешь в этом соревновании, ты лох и всё.» стр. 37428

термины

Таких проигравших называют аутсайдерами и лузерами.

«аутсайдер там или еще кто-то, лузер там или еще.» стр. 37430

наблюдение

Слов для неудачников много, и все они уже не русские.

«Много всяких разных терминов. Они уже не русские.» стр. 37432

принцип

Итак: мы боимся быть плохими и хотим быть хорошими.

«мы боимся быть плохими, и хотим быть хорошими.» стр. 37434

вывод

И всю оставшуюся жизнь мы доказываем, что мы хорошие. Раньше мы меньше зависели от общества и были привязаны к роду и семье; в каждой стране по-своему разрушили родовые нравственные понятия.

«И все, оставшуюся жизнь, мы доказываем, что мы хорошие.» стр. 37436

механизм

Раньше мы не так сильно зависели от общества и были привязаны к роду и семье.

«раньше мы не настолько зависели от общества,» стр. 37440

механизм

Дальше в каждой стране по-своему разрушили родовые нравственные понятия.

«в каждой стране по-своему убили понятия родовых этих нравственных моментов.» стр. 37445

пример

У нас роль отца забрали ясли; а когда отца попытались вернуть, он не знал, что такое быть отцом — сам так не рос. До шести лет ребёнка желательно воспитывать в семье, которой управляет отец.

«У нас роль отца забрали ясли.» стр. 37449

пример

Когда попытались вернуть отца, оказалось, что отцы сами не росли с отцами.

«что такое отцы, потому что сами не росли соцами.» стр. 37455

пример

Физиологические отцы были, но что такое быть отцом, они не знали.

«Физиологические отцы были, но что такое быть отцом,» стр. 37457

вывод

У нас роль отца забрали ясли. Потом, когда отцам попытались вернуть роль отцов, а отцы не знали, что такое отцы, потому что сами не росли с отцами.

«Почему так это забрали ясли?» стр. 37461

правило

До шести лет ребёнка желательно воспитывать в лоне семьи.

«Потому что до 6 лет ребенка желательно воспитывать в лорне семьи,» стр. 37463

принцип

В семье правила задаёт отец.

«которым управляет отец.» стр. 37466

механизм

Когда ребёнка сдают в ясли, там правила игры не семейные: «хорошо» становится тем, что положено в обществе, социальные роли выходят на первое место, а мораль важнее нравственности.

«И когда ребенка сдает в ясли, там правила игры не семейные.» стр. 37468

механизм

И ребёнок воспитывается не в семейных установках. И там совсем другое.

«И ребёнок воспитывается не в семейных установках.» стр. 37471

механизм

Ребёнка в яслях воспитывает, во-первых, не мама.

«Его воспитывают во-первых, не мама,» стр. 37475

Энергетика вроде бы даже сохранена. Но мамой-то управляет папа, и если чё-то мама что-то не то сказала: «Мама, ну-ка цыц. Больше о доме думать надо». Все знают такое, да? … Сын разгадывает. Подходит: слово из трёх букв, «мама»… Отец подходит: «Дом». Больше о доме думать надо.

«Отец подходит: «Дом». Больше о доме думать надо.»

принцип

Понятие «хорошо» теперь не то, что нравится маме и папе по укладу и нравственности.

«Это не то, что нравится маме и папе по укладу по нравственности,» стр. 37493

поворот

Теперь «хорошо» — это то, что положено в обществе.

«а то, что положено в обществе.» стр. 37497

поворот

На первое место вышли социальные роли, вместо нравственности.

«И социальные роли вышли на первое место» стр. 37499

вывод

И социальные роли вышли на первое место, на первое место вместо нравственного. Почему у нас сейчас мораль гораздо важнее нравственности.

«Почему у нас сейчас мораль гораздо важнее нравственности.» стр. 37503

определение

Автор считает, что понятие роли придумали не психологи, а Шекспир.

«даже не изобретение психологов. Я лично приписываю его в Шекспиру.» стр. 37511

цитата

Шекспир: вся жизнь — театр, люди в нём актёры, и каждый не в одной роли. Психологи потом разделили роли на три уровня.

«вся жизнь в театр, люди в нем актеры.» стр. 37514

определение

Потом психологи разделили роли на три вида.

«Разделили на три роли.» стр. 37517

определение

Первый уровень — социальные роли, которые мы играем в обществе: в магазине я покупатель, на дороге — пешеход.

«Первый уровень социальных ролей. Это который мы в социальной обществе играем.» стр. 37519

пример из жизни

В магазине я играю роль покупателя.

«в магазине играю роли покупателя.» стр. 37521

пример из жизни

Даже на дороге я играю роль — пешехода.

«Даже когда я иду по дороге, я играю роли пассажирей.» стр. 37522

пример

Если идти как-то странно, покажешься ненормальным пешеходом.

«то я как будто ненормальный пешеход.» стр. 37526

пример

Пешеход вроде бы имеет право стоять, но как-то нет: надо изобрести, что кого-то ждёшь. Попробуйте встать посреди тротуара — посмотрите, как на вас посмотрят.

«как пешеход вроде бы имею право стоять. Но как-то нет.» стр. 37532

правило

Чтобы стоять, нужно придумать, что кого-то ждёшь.

«Ты должен изобретать, что ты кого-то ждешь.» стр. 37534

упражнение для зала

Автор предлагает встать посреди тротуара и посмотреть, как на вас посмотрят.

«вы встаньте просто посреди тартуара. И посмотрите, как на вас посмотрят.» стр. 37542

определение

Кроме социальных, есть ещё межличностные роли.

«потом есть межвичностные роли.» стр. 37548