🔦 Карточки курса

случай

Автор приехал к тёще в деревню.

«это я как-то к теще в деревню приехал» стр. 18460

случай

Телевизор не работал, а радио ловило один канал.

«А там у нее телевизор, ну, не шел, а радио только один канал.» стр. 18462

случай

Немецкая деревня, и там время как будто замерло.

«Ну, немецкая деревня, и там, прям, я приезжал, и там такое, знаешь, прям время замерло.» стр. 18465

случай

Единственным, чем он занимался, была охота.

«единственное, чем я занимался охотой.» стр. 18471

случай

Автор брал резинку и охотился на мух — хоть какое-то развлечение.

«Я брал резинку от трусов, и охотился на мух.» стр. 18473

случай

Никакого потока информации — мы к нему настолько привыкли.

«Никакого потока информации мы настолько привыкли.» стр. 18477

эксперимент

Недавно был эксперимент с детьми выпускных классов.

«Это, кто недавно же был эксперимент, детишек выпускного класса» стр. 18481

эксперимент

Нельзя было пользоваться радио, телевизором, айфонами и айпэдами — целый день в комнате.

«нельзя пользоваться своими айфонами и айпедами, и целый день пробыть в комнате.» стр. 18492

эксперимент

Можно разговаривать и что-то делать, но к средствам массовой информации прикасаться нельзя.

«Можно разговаривать, просто делать, но нельзя к средствам массовой информации прикасаться вообще никак.» стр. 18494

эксперимент

Эксперимент со школьниками 9–11 классов: день в комнате без радио, телевизора и телефонов; кто дольше просидит — выиграл.

«И вот, пока ты, кто выиграет, то дольше всех в комнате просидит» стр. 18498

результат

Выдержали всего двое.

«тот все, всего двое выдержали.» стр. 18500

результат

Один нашёл какую-то модель и клеил.

«Один нашел какую-то модель и клеил» стр. 18502

результат

Другой занялся пересадкой цветов.

«еще один мальчик занялся пересадкой цветов.» стр. 18504

результат

Остальные выдержали максимум полтора–два часа и побежали к телефонам.

«Выдержали максимум 1,5-2 часа.» стр. 18509

вывод

Мы настолько привыкли к скоростям и потоку информации.

«То есть вот настолько мы привыкли к этим скоростям» стр. 18511

главная мысль

Если мне прилетает — это благо, потому что прилетает только то, что я накопил.

«Так вот, если мне прилетает, то это благо.» стр. 18514

почему благо

Мне прилетает только то, что я сам накопил.

«То есть, мне прилетает только то, что, во-первых, я накопил.» стр. 18517

почему благо

Если сейчас не расплачусь и не наработаю правильную реакцию, это усилится в семь раз и уйдёт моим детям.

«Если я сейчас не расплачусь за это, не наработаю правильную реакцию. Это усилится в 7 раз» стр. 18519

почему благо

И это пошлётся моим детям.

«и это шлется моим детям.» стр. 18523

почему благо

Когда это прилетает мне, у меня есть шанс отработать.

«И когда это прилетает мне, у меня есть шанс это отработать.» стр. 18524

вопрос

А детям — и родившимся, и ещё не родившимся.

«А детям, каким родившимся или не родившимся?» стр. 18528

ответ

И не родившимся и родившимся по роду передастся. Потому что любой косяк, как там написано, в семь поколений.

«По роду передастся. Потому что любой косяк, как там написано, в семь поколений.» стр. 18530

довод

Мне отработать проще: я уже умею, у меня есть жизненный опыт, а детям придётся его копить.

«а я это уже умею отрабатывать. У меня уже есть жизненный опыт» стр. 18537

довод

Детям ещё придётся его накопить.

«а им еще придется его накопить.» стр. 18539

правило

Когда у меня есть возможность заплатить и я умею это делать, я этому просто радуюсь.

«когда у меня есть возможность заплатить, и я это умею, я этому просто радуюсь.» стр. 18542

польза

Чем больше косяков я исправлю, тем легче будет жить моему сыну. Поэтому всё, что прилетает, воспринимаю с благодарностью.

«И чем больше косяков исправлю, я тем легче будет жить моему сыну.» стр. 18545

правило

Автор стал воспринимать всё, что ему прилетает, с благодарностью.

«И когда я вот это начал воспринимать все, что мне прилетает, действительно с благодарностью.» стр. 18548

вывод

Хорошо, что прилетело мне: детям меньше отрабатывать — это преемственность поколений. Пример родовой кармы: дед-кузнец видит, что сын не кузнец, продаёт кузню и отправляет сына в город.

«Хорошо, что мне прилетело. Слава Богу, детям меньше отработать.» стр. 18553

смысл

Это как раз преемственность по поколениям.

«Это как раз есть преимственность по поколению.» стр. 18557

история рода

Допустим, дед автора был кузнецом.

«мой дед был кузнецом.» стр. 18561

история рода

Дед понимает, что сын не кузнец, и надо, чтобы сын переехал в город.

«И надо, чтобы сын вот как-то переехал в город» стр. 18567

история рода

Дед-кузнец уже старый и своё дело передать не может: сын не кузнец.

«Он уже старый, и дело свое передать не может.» стр. 18571

история рода

Он продаёт кузню, берёт ещё займы и отправляет сына в город: «вдвоём расплатимся — я тут, ты там». Дед умер, долги остались отцу; тот тоже занял, чтобы сын получил высшее образование.

«Он продает кузню. Еще чуть-чуть берет займы.» стр. 18572

история рода

Дед говорит сыну: езжай в город, вдвоём расплатимся — я тут, ты там.

«Вдвоем мы расплатимся. Я тут, и ты там.» стр. 18577

история рода

Дед умер, все долги повисли на отце.

«Все долги повисли на моем отце.» стр. 18581

история рода

Отец хочет, чтобы его сын закончил высшее образование.

«А чтобы закончил высшее образование.» стр. 18586

история рода

Отец говорит: ты отучишься, и мы вместе отдадим.

«Вот ты отучишься, и мы вместе отдадим.» стр. 18590

история рода

Отец тоже умер.

«И помер.» стр. 18591

вывод

Благодаря тому, что дед занял, я жив и получил высшее образование.

«Я жив, и я получил высшее образование.» стр. 18594

вывод

Он сделал это для того, чтобы продолжился сам род.

«То есть он это сделал для того, чтобы продолжил самой род.» стр. 18596

вывод

А то, что дед не успел отдать долг, автор принимает с благодарностью: значит, у него есть возможность отдать самому.

«А то, что он не успел это отдать, я опять же благодарен ему.» стр. 18598

правило

Если принимаю с благодарностью — значит, у меня есть возможность это отдать.

«Значит, у меня есть возможность это отдать.» стр. 18604