🔦 Карточки курса

пример

Автор говорит жене: ты стираешь, чтобы я приходил сюда.

«Так ты стираешь, чтобы я приходил сюда.» стр. 20193

правило

Автор: и не навешивай себе подвигов.

«Я говорю, и не навешивай себе подвигов» стр. 20195

вывод

Всё, что мы делаем, мы делаем для себя.

«все, что делает, делаем для себя.» стр. 20204

вывод

С альтруизмом покончено: всё, что мы делаем, мы делаем для себя.

«С альтруизмом покончен.» стр. 20205

шутка

Зал: ура? — Ура, ура.

«Ура. Ура? Ура, ура.» стр. 20206

правило

Производство: создай тот товар, который у тебя купят, — и почувствуешь своё могущество.

«Создай тот товар, который у тебя купит, все.» стр. 20215

принцип

Тогда ты можешь чувствовать своё могущество.

«Тогда уже можешь чувствовать своё мгучство.» стр. 20217

принцип

Здесь — производство, здесь — подарок.

«Просто здесь это производство, здесь подарок.» стр. 20218

приглашение

Появятся вопросы, пожалуйста. Мой коридор протоптан. Километр на полтора в каждую сторону. Не бойтесь меня обидеть, задавайте.

«Мой коридор протоптан. Километр на полтора в каждую сторону. Не бойтесь меня обидеть, задавайте.» стр. 20222

случай

На семинаре в Новосибирске у автора переводчиком был Паша.

«И Паша у меня служил переводчик.» стр. 20231

возражение

— Вот, ну что ж, вот если психолог, что проблем же нету… — Ребят, от того, что я психолог, это значит, проблем у меня гораздо больше.

«От того, что я психолог, это значит, проблем у меня гораздо больше.» стр. 20238

аналогия

Психолог не обязан быть безупречным. Какие задачки труднее — в первом классе или в пятом?

«Какие задачки труднее в первом классе или в пятом?» стр. 20241

аналогия

Где учиться труднее — в первом, пятом или десятом классе? Для ребёнка задача так же трудна, как для взрослого — своя.

«А где учиться труднее? В первом или в пятом?» стр. 20246

аналогия

В первом классе не решил пример — паника: там один алгоритм, а у взрослого их много.

«Но в первом примере не решил там паника.» стр. 20252

аналогия

В первом классе — один алгоритм, а потом алгоритмов много.

«Там один алгоритм и всё. А тут алгоритмов.» стр. 20256

отмазки

Скажу, что родственники приехали.

«родственники приехали» стр. 20260

отмазки

А в студенчестве сколько было отмазок: это тоже творчество.

«А уж в студенчестве сколько существовало отмазок.» стр. 20262

отмазки

Как я отмазывался в Политехе, это был шедевр.

«Как я отмазывался в Политехе, это был шедевр.» стр. 20268

шутка

«Мафия отдыхает»: пример студенческих отмазок — на экзамене автор честно сказал, что знает два вопроса из трёх, и получил четвёрку.

«А Мафия отдыхает.» стр. 20271

экзамен

Два вопроса из билета автор знал и написал.

«Ой, два вопроса из билета я знал. Я их написал.» стр. 20285

экзамен

Третий — знаю, что не знаю. Вот половину так помню, половина, блин, шпора нужна.

«Третью я знаю, что не знаю. Половину так помню.» стр. 20286

экзамен

Одна там девочка… Ну дура. У неё написано на такой хрустящей бумаге, знаете? Её ни развернуть, ни свернуть.

«У неё написано такой хрустящий бумагу.» стр. 20293

экзамен

Автор говорит преподавателю: два вопроса я знаю, врать не хочу.

«Я вот два вопроса я знаю. Но я не хочу врать.» стр. 20303

экзамен

Автор показывает: у меня даже третья шпаргалка есть.

«У меня вот даже третий шпора есть.» стр. 20305

экзамен

Преподаватель поставила четыре.

«Ну, мне четыре поставила вообще.» стр. 20311

экзамен

Автор вышел с экзамена очень счастливым.

«Я вышел настолько счастливым.» стр. 20312

мотивация

Автор не корил себя за то, что не хотел учить этот раздел высшей математики.

«Я даже себя не ел за то, что я не хотел учить этот раздел в высокой математике.» стр. 20320

мотивация

С самого начала убили всю мотивацию: на лекции по высшей математике сказали: «изучите то, что вам никогда не пригодится».

«Ну, потому что они взяли, из самого начала убили всю мотивацию.» стр. 20322

мотивация

Лектор говорит: изучите то, что вам никогда не пригодится.

«То есть изучите то, что вам никогда не пригодится.» стр. 20332

вывод

Автор понял: это не надо учить — это надо сдать. Цель была правильная: сдал, вышел — и ничего не помнишь.

«Я понял, что это не надо учить, это надо сдать.» стр. 20334

вывод

У автора была правильная цель.

«У меня цель была правильная.» стр. 20337

вывод

Подобрали необходимые алгоритмы и не парились лишним: надо было сдать.

«Правда, мы подобрали необходимые алгоритмы и не парился лишним.» стр. 20339

вывод

Сдал, вышел — и ничего не помнишь.

«сдал, вышел. Ничего не помнишь.» стр. 20345

вывод

Оперативная память опустошается моментально.

«Оперативка пустошается моментально.» стр. 20347

отступление

Первые компьютеры вроде «Спектрума» загружались с магнитофона.

«Это, вы знаете, как были первые компьютеры, спектру. Они загружались с магнитофоном.» стр. 20357

отступление

Если свет мигнул — нигде ничего не сохранилось: кассету загружай заново.

«Если свет мигнул, всё нигде ничего не сохранилось.» стр. 20360

отступление

И тут, во-первых, три раза кассету, пока загрузишь, спичкой протрёшь, пока… Блин, там же вообще всё. Вот это да.

«Спичкой протрешь» стр. 20366

отступление

Автор шутит: его детские фотографии — только на бумажных носителях.

«Мои детские фотографии только на бумажных носителях.» стр. 20377