📚 Библиотека

название

Вторую матрицу называют матрицей страданий. Автор оставляет это слово.

«идет матрица страданий» стр. 9007

как психологи понимают слово

В другой психологической интерпретации страдание — это работа мозга по изменению стереотипов.

«работа мозга по изменению стереотипов» стр. 9006

название и возражение автора

Третью матрицу называют матрицей активности и подвига. Автор с этим названием не согласен.

«третья матрица там называется активности и подвига, я что-то не согласен» стр. 9023

что такое подвиг

Подвиг — это когда идёшь в безвыходное, готовый к смерти.

«подвиг, это когда ты идёшь в безвыходный, готов к смерти» стр. 9046

после рождения

В четвёртой матрице ребёнок уже свободен, но беззащитен, и на него наваливается ответственность. Раньше он был зависим.

«здесь ты был зависен, здесь ты свободен» стр. 9091

как её понимает автор

Ответственность — это готовность принять и самому исправлять последствия своего выбора.

«ответственность, это готовность принятия, самому исправлять собственный выбор» стр. 9093

первое чувство

Сначала ребёнок чувствует, что его отторгли и отвергли.

«его отторгли, его отвергли» стр. 9100

«я победил»

Психологически при рождении важны свобода и обязательно первая победа. Запускается центр удовольствия: было плохо, потом ужас, а потом всё стало хорошо — я победил.

«Психологически вот это свобода и обязательно первая победа» стр. 9120

чего не хватает

Такой человек не верит, что достигнет победы: навыка у него нет. (Так говорит автор. Исследований, что дети после кесарева хуже справляются с трудностями, мы не нашли. Кесарево делают по медицинским причинам — решает врач.)

«Он не верит, что он достигнет победы. Навыка у него нет» стр. 9173

кроватка, комната, любое пространство

Мы перелезаем из кроватки в комнату, в комнате нам хорошо, потом становится тесно, и мы осваиваем любое пространство. Это общая схема, по которой человек живёт всю оставшуюся жизнь.

«Вот это общая схема, по которой человек живет потом всю оставшуюся жизнь» стр. 9191

как автор её видит

Автор смотрит на многие системы терапии как на систему обезболивания.

«Я смотрю на многие системы терапии. Это как система обезболивания» стр. 9212

автор — из вторых

Бывают люди умные, а бывают битые. Автор говорит, что он не умный и не из книжек, а из битых.

«Вот есть люди умные, есть люди битые. Я не умный. Я не из книжек» стр. 9257

как называют

То, о чём шла речь, называют первичными травмами, или травмами первого рода.

«первичные травмы. Или травмы первого рода» стр. 9275

недавняя наука

Появилась ещё одна интересная наука — бодинамика. Автор ходил, участвовал: шикарная вещь для диагностики, а по терапии он не въехал.

«шикарная вещь, опять же, по диагностики. Но не по терапии» стр. 9288

когда не всегда получается

Боль, страх и мама: управлять мамой тяжело, и не всегда получается.

«Ну, мама управлять тяжело» стр. 9313

что мы учимся раньше всего

Первое, что мы учимся делать эмоционально-оценочным центром, — среди калейдоскопа учиться ставить границы и рефлексировать, что мы видим. На это уходит примерно неделя.

«учиться ставить границы и рефлексировать, что мы видим» стр. 9330

потому что не контролируем ситуацию

Сначала мы учимся ползать задом, и только потом передом, потому что не контролируем ситуацию.

«сначала мы научимся ползать задом, и только потом передом» стр. 9417

после ползания

После этого самое главное для ребёнка — научиться ходить.

«А потом самое главное, это научиться ходить» стр. 9442

наступает ещё один период

Наступает ещё один момент, самый опасный: человек овладел всем своим телом.

«наступает еще один момент, самый опасный, когда человек все-таки овладел всем своим телом» стр. 9501

после орального периода

Медики называют второй период анальной стадией воспитания: ребёнок научился контролировать свои сфинктеры.

«Это когда ребенок научился контролировать свои сфинкторы» стр. 9507

напоминание

Автор напоминает: ощущение — это снятие тактильной информации, а чувство — желание чего-либо.

«Ощущение это снятие тактильной информации, а чувство это желание чего-либо» стр. 9514

три уровня расхода

Энергетику проще всего представить как деньги. Есть три уровня расхода.

«энергетику легче всего понимать в деньгах» стр. 9598

быстро тратим, быстро восстанавливаемся

Первый уровень — физический план, это рубли. Быстро потратили, быстро восстановились: посидели, отдохнули, выспались — и пошли дальше.

«Первый уровень, это физический план. Тупа. Это рубли» стр. 9599

восстанавливаемся дольше

Второй уровень — интеллектуальный, это десятки рублей. Тратим быстро, восстанавливаемся медленнее.

«Второй уровень, это интеллектуальный уровень. Это мы тратим уже десятки рублей» стр. 9601

когда мы психуем

Третий уровень расхода энергии — когда мы шевелим душой, то есть переживаем и психуем. Тут мы тратим сотни рублей.

«И есть третий уровень. Расход энергетики, это когда мы шевелим душой» стр. 9608

как это называют психологи

Итак, чтобы ещё понять этот период, вот это накопление информации, психологи называют это ещё не научение, это импритинг.

«психологи называются это еще не научение, это импритинг» стр. 9660

по-нашему — шок

Мы расстались на месте, которое называется шок.

«мы расстались на том месте которое называется шок» стр. 9801

вместо аристотелевской

В этот момент у человека впервые проявляется переход из аристотелевской логики, где либо-либо, в квантовую.

«мы переходим в логику в логику квантовую» стр. 9847

что это

Квантовая логика — это логика полутонов, оттенков и временности.

«это логика полутанов, оттенков и временности» стр. 9850

вся цепочка отсюда

Самое опасное в жизни — быть плохим. От этого запускается вся цепочка.

«что самое опасное в жизни? быть плохим» стр. 9923