📚 Библиотека

правило психолога

Психолог не имеет права предъявлять человеку тест, который не пробовал на себе.

«Ты не имеешь права предъявить человеку тест, если ты его не пробовал на себе.» стр. 325

уже отработал

То, что для других внештатные ситуации, для автора штатные: он их уже отработал.

«для меня уже штатные, я уже их отработал» стр. 328

работа психолога

У профессионального психолога из 45 минут консультации 20 уходит на поиск действительной причины.

«из 45 минут на консультации академического часа 20 минут дается на поиск действительной причины» стр. 331

декларация

То, что человек декларировал, не является причиной.

«То, что человек декларировал, заявил, это не является причиной.» стр. 334

страх ситуации

Дело не в темноте, а в страхе потери контроля над ситуацией.

«у тебя не темнота, у тебя страх, потеря контроля над ситуацией» стр. 337

не за двадцать минут

Хороший психолог отличается от плохого тем, что быстрее определяет причину.

«чем отличается хороший психолог от плохого» стр. 340

не в километрах

Надо научить свой мозг отслеживать, что именно не нравится, а не всё в целом.

«Научите свой мозг отлеживать, что конкретно не нравится.» стр. 346

одно слово, разные причины

Одно слово скрывает у людей совсем разные причины. Поэтому автор всё время спрашивает: что конкретно не нравится?

«Поэтому я и спрашиваю, что конкретно не нравится.» стр. 352

спокойно

Автор успокоился и начал формулировать, что именно ему не нравится.

«И давай формулировать, что конкретно не нравится.» стр. 358

потом обсудим

О том, что с этим делать, поговорим позже. Сначала составьте список.

«Сначала составьте список.» стр. 358

правильно ли создана

Количество стрессов зависит от того, насколько правильно создана модель мира.

«количество стрессов зависит от того, насколько правильно создана модель этого мира» стр. 371

простое правило

Чем точнее карта, тем точнее прогноз.

«чем точнее карта, тем точнее прогноз» стр. 374

не все

С возрастом мы всё больше улучшаем карту реальности. Но, к сожалению, не все.

«мы все больше и больше и больше усовершенствуем эту карту реальности» стр. 383

от я-концепции

Эмоциональная зрелость зависит от того, какой картой реальности и какой я-концепцией пользуется человек.

«в зависимости от того, какой картой реальности» стр. 392

изучает мир

Главная задача ребёнка — узнать, где его «я» кончается.

«узнать, где я моё кончается» стр. 395

не понимают, что другому больно

Дети жестоки не потому, что злые, а потому, что не понимают, что другому может быть больно.

«Они жестоки потому, что они не понимают, что другому может быть больно.» стр. 401

вот она

Это и есть логика эгоцентризма.

«Вот это логика эгоцентризма.» стр. 407

не сочувствуют

Они не умеют жалеть и сочувствовать: это недоразвитость.

«они не умеют жалеть, они не умеют сочувствовать» стр. 416

людей всё равно нет

В джунглях человек никому не верит и всех боится, но людей по-прежнему нет.

«он никому не верит, всех боится» стр. 419

не обижайтесь

Для таких людей вы — не более чем дерево.

«поэтому вы для них не более чем дерево» стр. 425

по-доброму

Обижаться на них не стоит, стоит их понимать.

«поэтому не стоит на них обижаться, стоит их понимать» стр. 425

тут много людей

В детстве нам быстро объяснили, что я не один человек: тут много людей.

«Нам пришлось как-то понять, что я не один тут человек.» стр. 431

и мы тоже

Все животные имеют состояние агрессии. Если человек напишет, что он добрый и психов у него нет, автор не поверит.

«Все животные имеют состояние агрессии.» стр. 431

свои возможности

Чтобы осознать свои возможности, мальчику надо сравнить себя с другими: как с автомобилем — какой достался.

«все познается в сравнении» стр. 446

две вещи

Главная задача — узнать свои возможности, а цель — победить.

«Главная задача. А моя цель — победить.» стр. 449

взрослые «пацаны»

Очень много народу застревает в этой карте: вроде большой дяденька, а всё соревнуется.

«И очень много народу застревает в это» стр. 461

соцсоревнование и конкуренция

Государству это выгодно: у нас было соцсоревнование, у них — конкуренция.

«У нас было соцсоревнование, а у них конкуренция.» стр. 467

в войне

Учимся воевать: либо ты друг, либо ты враг.

«Либо ты друг, либо ты враг.» стр. 476

пацаны и девочки

И поэтому мы живём на одной территории, но в разных мирах. И они на нас смотрят, и для них кто? Пацаны? Дебилы. Это через этот звук — дз. Дебилы. А мы на них смотрим: «Девки дуры!»

«мы живем на одной территории, но в разных мирах» стр. 482

соревнуются

Мальчики соревнуются тем, что мы умеем, а девочки начинают соревноваться тем, что у них есть. «… А ты-то лохушка!»

«девочки начинают соревноваться тем, что у них есть» стр. 503