Женщина с высшим образованием и список «не так»; Граница между прошлым и будущим: секунда
Это взгляд автора курса, а не медицинский совет. Болит или тяжело на душе — обратись к врачу.
10 мин · 58 карточек
1примерСамый страшный клиент — женщина с высшим образованием
По словам автора, психологи говорят: самый страшный клиент — женщина с высшим образованием. Автор её не боится: он-то знает, что «дурак», а её знания для него не факт.
«любого психолога спросите, самый страшный клиент это женщина с высшим образованием,»
Пример: Этих женщин не боюсь только яЭтих женщин не боится только автор: он знает, что он «дурак», и все её знания для него не факт.
2правилоНе надо быть хорошим психологом — будь нормальным
Автор учил: не надо быть хорошим психологом, начните быть нормальным.
«я говорю, не надо быть хорошим психологом, начните быть нормальным психологом,»
3правилоУточнять: что не так, как должно быть, и чем отличается
Спрашивайте: что не так, как должно быть, и чем одно отличается от другого.
«Если у вас что-то не так, а как должно быть, и чем так, и не так отличается.»
Пример: Это уже шикарная консультацияЭто уже шикарная консультация — на ней можно зарабатывать бешеные деньги.
Пример: Приходит: «Мой муж козёл»К психологу приходит любой человек и говорит: «мой муж козёл».
4вопрос«А что такое не козёл?»
Как консультировать: женщина говорит «мой муж козёл» — задайте вопрос: а что такое «не козёл»? чем козёл отличается от «не козла»?
«ты спрашиваешь, а что такое не козел? И чем козел отличается от не козла?»
Пример: Сократа посылали, отравили — но помнятСократа тоже «посылали» и отравили — но все о нём помнят.
Пример: «Я рад, что всё ещё жив»Я рад, что я всё ещё жив. И когда мне говорят: «… вас столько людей любят». Я говорю, вы представляете, это с лихвой компенсируется всеми теми, кто меня ненавидит. Человек очень не любит неудобства.
Пример: «Это с лихвой компенсируется всеми теми, кто меня ненавидит»Тех, кто любит автора, с лихвой компенсируют те, кто его ненавидит.
5механизмИзменился один — вся семья ненавидит его
Если в семье меняется один, вся семья начинает ненавидеть того, кто «изменил».
«И если в семье меняется один, вся семья начинает ненавидеть того, кто изменил вот этого.»
Пример: Повезло, если пришли парамиПовезло тем, кто пришёл парами. Но родственники сразу решат, что вы ушли в какую-то секту.
Пример: Родственники: «ты в секте»Родственники сразу решат, что вы ушли в секту.
Пример: «Посмотри, как ты изменилась»— Ты посмотри, как ты изменилась! Что с тобой сделали? — Я его убью, блин! … Поэтому, знаете, сколько людей хотят меня убить? Мне даже говорили, что закажут и застрелят. Ну вот, пока жив. Ну, спасает вот эта прослоечка, помните? Бог не выдаст, свинья не съест.
Пример: «Бог не выдаст, свинья не съест»Спасает поговорка: Бог не выдаст, свинья не съест.
6вопросМежду чем и чем граница, о которой нельзя поспорить?
Вопрос залу: между чем и чем есть граница, о которой нельзя поспорить? Подсказка: её толщина — не в сантиметрах, а одна секунда.
«Между чем и чем граница, о которой нельзя поспорить?»
7понятиеТолщина границы — одна секунда
Толщина этой границы — не в сантиметрах: одна секунда, «миг».
«Нет, толщина не в сантиметрах. Одна секунда. Мик. Между.»
8принципНаша жизнь — движение этой границы
Наша жизнь — это движение этой границы между прошлым и будущим.
«И наша жизнь это как раз движение вот этой границы.»
9принципТело настроено на развитие
Наше тело настроено на развитие. Будущее — то, чего ещё нет; жизнь — это как раз движение границы между ним и тем, что уже есть.
«Все, наше тело настроено на развитие.»
10понятиеРазвитие — движение к тому, чего не было
Развитие — это движение из того, что есть, к тому, чего ещё не было; всё это и называется «новое».
«Что такое развитие? Это как раз из того, что есть, движение к тому, чего еще не было.»
11принципУм запрограммирован наоборот — на стабильность
Основной конфликт: наш ум запрограммирован с точностью наоборот — мы все хотим стабильности.
«наш ум, к сожалению, запрограммирован с точностью наоборот. Мы все хотим стабильности.»
12вопросВы меня видите в прошлом или в будущем?
Вопрос залу: если есть прошлое и есть будущее — вы видите меня в прошлом или в будущем? Настоящего нет.
«Вот если есть прошлое и есть будущее, скажите, пожалуйста, вы меня видите в»
13выводВы видите меня только в будущем
Вы видите меня только в будущем: пока мозг обрабатывает картинку, проходит время, и вы видите не то, что есть сейчас.
«Вы меня видите только в будущем.»
Пример: Поймай! Как ты так смог?Итак, а теперь вспоминаем скорости. Сейчас. Ну, хорошо, кто думает, что меня видит в прошлом? Поймай! Как ты так смог? Оно летело секунду. Он успел рассчитать. — Я же видел, куда оно… — А-а. Видите, как всё просто доказывается. То есть, поймите, вы меня сейчас не видите. Вот ваше сознание. Вот сейчас меня не видят. То есть что происходит за эту секунду?
14механизм25 раз в секунду снимаем информацию с сетчатки
Как это происходит: 25 раз в секунду мы снимаем информацию с сетчатки, выделяем фигуру — остальное становится фоном, распределяем внимание, добавляем своё отношение и делаем расчёты. («25 раз в секунду» — пример автора: «помните? Про 25-й кадр», — а не измерение.)
«То есть, сначала 25 раз в секунду мы снимаем информацию с сетчатки глаза.»
15механизмВыделяю фигуру — остальное становится фоном
Из «фотографии» я выделяю фигуру — остальное становится фоном.
«Я выделяю фигуру какую-то остальное становится фоном.»
16механизмПроверка на реальность — нереальное не вижу
Проверка на реальность: если это нереально, я этого не вижу. Поэтому бывают положительные и отрицательные галлюцинации — например, ключи лежат на столе, а мы их ищем.
«Проверка на реальность. Если это нереально, я этого не вижу.»
17понятиеГаллюцинации положительные и отрицательные
Галлюцинации бывают положительные и отрицательные.
«Поэтому галлюцинации бывают положительные, бывают отрицательные.»
Пример: Ключи лежат посреди стола — ищемКлючи лежат в центре стола, а мы их ищем.
18механизмНе хочу находить подсознательно — не вижу
Ключи мы не видим, потому что подсознательно не хотим находить. К тому же мозг компенсирует запаздывание: пока обрабатывал, прошла полсекунды, и он берёт «упреждение», как при стрельбе по тарелкам.
«Мы их не видим, потому что я не хочу их находить подсознательно.»
19понятиеПоложительная галлюцинация — вижу то, чего нет
Положительная галлюцинация — когда я вижу то, чего нет. К тому же мозг компенсирует запаздывание: пока он обрабатывает картинку, проходит время, и он берёт запас «на упреждение» — как при стрельбе по тарелочкам.
«Положительные галлюцинации, когда я вижу того, чего нет.»
20механизмПока обработали — прошло полсекунды
Мозг понимает, что пока обработали информацию, уже прошло полсекунды.
«он же понимает, что уже полсекунды прошло.»
21механизмБерём из запаса на упреждение
Мы берём поправку на упреждение.
«Мы берем из запаса на упреждение.»
Пример: Тарелочка летит — стреляем не в неёТарелочка летит — мы стреляем уже не в неё, а с упреждением.
Пример: Ребёнок и мячик: прогнозированиеИ вот это прогнозирование, особенно хорошо видно на детях. Ему мячик бросаешь, а он так стоит, он бэн-дын-дын, улетел. Сука, не получилось! Помните, да? Вот у тебя уже получается.
Пример: У нас мультизадачная системаУ нас мультизадачная система.
22механизмФокус — внимание и алгоритм, который вы достроите
На этом основаны все фокусы: фокусник фокусирует ваше внимание на чём-то и даёт алгоритм, который вы достроите сами.
«Потому что фокус, он, что делает? Он фокусирует ваше внимание на чем-то. И дает определенный алгоритм, который вы сами достроите.»
Пример: Палец «толще» — сами достроилиАвтор отодвигает палец, и вам кажется, что он отодвинулся; вы не заметили, что палец намного толще — вы сами его «достроили»: мы видим не глазами.
23принципВидим не глазами
Мы видим не глазами.
«Потому что вы видите не глазами.»
Пример: Считали не те пальцыВы не считали эти пальцы: автор заставил вас считать другие — на этом держится иллюзия. Иногда фильтры можно отключать.
24механизмВ опасности отключаем фильтры — восприятие напрямую
В период большой опасности мы отключаем фильтры, и восприятие идёт практически напрямую: замедленная съёмка падающей вазы показывает, что происходит в голове; так же за рулём и в единоборствах.
«в период большой опасности мы отключаем фильтры и наше восприятие идет практически напрямую.»
Пример: Замедленная съёмка: падает дорогая вазаВ замедленной съёмке падает дорогая ваза — так кино показало, что происходит в нашей голове.
Пример: Единоборства: удар видишь, но не успеваешьОсобенно, когда занимаешься единоборствами, последний удар ты, сука, видишь хорошо, но сделать ничего не можешь!
Пример: Человек этот момент не видитАвтор не закрывал глаз, но человек этот момент не видит.
25принципЧем меньше деталей — тем надёжнее
— Вот эту конструктивную фразу… её прописываешь. То есть каким образом она строится? — Это они её делают. Я не знаю, это психогенетика. Если хотите, наберите, поищите. — …вы советуете? — Нет, я делаю гораздо проще. Найди, чё не так, пойми, как должно быть, а с хера ли? Чем так отличается? Всё гораздо проще. Чё изобретать-то лисапед, когда чем меньше деталей, тем надёжнее механизм. Я так тупо, с подходом политеховским, понял: деталей мало — механизм надёжный.
«Лисопед, когда чем меньше деталей, тем надежнее механизм.»
Пример: У лома редко бывают поломкиУ лома вообще редко бывают поломки: простота надёжна.
26выводМы не видим ни прошлого, ни будущего — делаем прогноз
Мы не видим ни прошлого, ни будущего — мы делаем прогноз.
«Делаем прогноз.»
Пример: Ребёнок из калейдоскопа выделяет границы чего-тоКак ребёнок учится узнавать: из «калейдоскопа» он начинает выделять границы чего-то — вот это можно сосать, это еда, а вот это та, которая мне её даёт.
Пример: Сначала: «это можно сосать», «это еда»Сначала — «это можно сосать», «это еда»; потом — «это та, которая мне это даёт».
Пример: И маму узнавать началРебёнок уже маму узнавать начал. Мы видим только то, что научились узнавать: по рассказу автора, племя в Амазонке не видело летящих над ними самолётов — подсознание «стёрло».
27принципНе научились узнавать — можем не увидеть
Если мы что-то не научились узнавать, мы этого можем не увидеть.
«Если мы это не научились узнавать, мы этого можем не увидеть.»
Пример: Племя в Амазонке не видело самолётовПлемя в Амазонке, не знавшее металла, не видит самолётов, которые летят над ними.
28механизмПодсознание стёрло — небо чистое
Подсознание стёрло самолёты: «небо чистое». (По рассказу автора; источника этого рассказа мы не нашли.)
«Подсознание стерло. Все нормально. Небо чистое. Раз этого не может, я этого не вижу.»
Пример: Птица крыльями машет. Если не машет, значит, его нету— Может, они как птица… представляешь, что птицы? — Нет даже, они даже вообще их не видят. Птица крыльями машет. Если не машет, значит, его нету.
Пример: Говорят на белую пирамидку: она чёрная— Ну, есть же фильм документальный, он там лет 20 назад снимался, потом переснимали. — А, это «Я и другие», да? — Да-да-да-да. Там вообще приколы… Человек… говорят на белую пирамидку: она чёрная. — Это-то ладно. Ты лучше скажи, когда этого… украли, вот этого-то захватили в заложники-то, пятеро человек выскочили. — Да-да-да-да. — Хоть бы кто-нибудь описал. Один там был с ножом, другой с этим, с нунчаками, типа, у-у! Там чего только не рассказали.
Пример: Опыт: студентам «разыгрывают» нападение с ножомВ опыте юристов на лекцию забегают пятеро, «ножом пырнули» — потом просят свидетелей показать нож.
Пример: «Каким ножом совершено убийство?»Свидетелям предлагают угадать нож: каким было совершено убийство.
Пример: Ударили бананом — все увидели ножНа самом деле человека ударили бананом, но никто не сказал про банан — все увидели нож.
Читать можно без входа: «Дальше» отмечает занятие в этом браузере. Войди через VK — и отметки перейдут в твой профиль.
